Convivencia de nieve en Lugueros

  Ayer regresamos de la convivencia de carnaval en Lugueros junto con el club Niara de Valladolid. En algunos momentos llegamos a estar hasta 22 personas entre mayores y pequeños. Llegamos a Lugueros el sábado, día 5, a media tarde. Después de conseguir encender la calefacción y de que llegaran los de Niara, repartimos habitaciones y nos instalamos.

En el puerto de Vegarada

  Después de la cena estuvimos jugando a Rommel y Monty hasta medianoche. Nos dio tiempo a jugar cuatro partidas y quedamos empatados: dos victorias de Rommel y dos de Monty. Para algunos era su primer juego y lo pasaron especialmente bien.

  El domingo después de desayunar y asistir a la Santa Misa en Tolibia nos fuimos hasta el Puerto de Vegarada buscando la nieve. Ya conocemos el mejor lugar donde poder deslizarse con trineos, plásticos y neumáticos sin ningún peligro y asegurando la máxima diversión. Esta vez teníamos tres trineos, dos neumáticos, plásticos para todos e incluso una tabla de snow de Mikota. El único que consiguió hacer un descenso en la tabla fue José Antonio, algunos otros lo hacian más o menos bien, pero siempre caían.

Llegamos a hacer carreras entre todos los medios de que disponíamos: los trineos llegaban lejos y rápidos, pero los gomatos demostraron ser lo más divertido y rápido. Y además, admiten hasta tres pasajeros sin problemas. Cuando ya estábamos cansados y hambrientos regresamos a nuestro refugio en Lugueros.

Nos pusimos ropa seca, comimos, descansamos un rato jugando al ajedrez, al tabú, o a otros juegos y a media tarde nos pusimos de nuevo en marcha. Nuestro destino esta vez fueron las cuevas de Tolibia. Hacía muchos años que no visitábamos estas cuevas por haber estado cerradas. La primera es más grande y húmeda, pero con pocas formaciones. La segunda está un poco más alta y de más difícil acceso, pero tiene unas bonitas formaciones y unos escalones que hacen que su visita sea un paseo... ¡una vez que llegas hasta ella, claro! Regresamos a casa ya de noche.

Después de cenar jugamos de nuevo tres partidas de Rommel y Monty. Esta vez Rommel consiguió la victoria por dos a uno. Pronto nos fuimos a la cama. Todos estábamos agotados.

El lunes costó más levantarse. Pero esta vez fuimos más pronto a la nieve. Algunos, más cansados, se quedaron en la casa jugando. De nuevo deslizamientos en trineo, neumático y plásticos hasta agotarnos. El sol nos acompañó siempre. Con pena, pero totalmente agotados regresamos a casa. Después de comer ya solo nos quedaba recoger todo, limpiar la casa y partir. ¡Y eso lleva su tiempo!

Regresamos a nuestra ciudad muy cansados, pero habiendo disfrutado un montón de la nieve y de haber conocido nuevos amigos de Valladolid. Nuestra próxima convivencia conjunta con Niara será en semana santa en Parquelagos, en Madrid. También estamos preparando ya el campamento de verano que será de nuevo en Lugueros en las mismas fechas que el año anterior. ¡Os esperamos!

Las fotos de la convivencia:


ACTUALIZACIÓN: Por fin tenemos el vídeo de la convivencia montado. ¡A disfrutar!

La animación a la lectura en la adolescencia

La lectura adiestra la inteligencia, la sensibilidad y facilita el discernimiento de los valores morales y estéticos. Esto será posible si ponemos a los hijos en contacto con los buenos libros.

El adolescente busca incesantemente modelos con los que identificarse. Se plantea preguntas constantemente y pide respuestas. Por esta razón, busca a aquellos escritores que son capaces de expresar lo que siente o lo que le gustaría vivir y sentir.

Aconsejar

El adolescente cree que puede leer de todo sin que le afecte de ninguna manera. De hecho, puede hacer lo que quiera –aunque sea a nuestras espaldas-, pero ¿debe hacer lo que se le antoje?. Ante su afirmación de que no es un niño y que puede leer los libros de adultos, tendremos que hacerle comprender que tampoco nosotros leemos lo primero que cae en nuestras manos, aunque esté muy publicitado.

Es conveniente ayudar a los hijos a seleccionar las lecturas, para que ellos aprendan a hacerlo también. Hay libros que pueden ser inconvenientes por sus inadecuados planteamientos o por la posible pérdida de tiempo que suponen. Además, deberíamos procurar que los libros que lean los hijos tengan un variado vocabulario, su expresión sea clara y que faciliten el desarrollo de los valores y la cultura.

El mayor problema de la lectura, en palabras de un amigo, es saber seleccionar bien nuestras lecturas ante tantos libros tan buenos y, que por falta de tiempo nos moriremos sin poder leer.

No deberíamos prohibir una lectura “porque sí”, ya que su natural curiosidad y la rebeldía propia de la edad, harán que lean ese libro a escondidas. Habrá que darles razones por las que no nos parece oportuno leer un determinado libro y, al mismo tiempo, orientar hacia la lectura de otros libros que consideremos importantes.

Se trata, en definitiva, de potenciar su espíritu crítico de manera positiva. A ello puede conducir el comentario sobre lecturas ya realizadas. Es un sano deporte el hablar sobre las ventajas o inconvenientes de cada uno de los libros que vamos leyendo.

Las nuevas tecnologías

Entre los 12 y los 14 años, coincidiendo con el inicio de la Educación Secundaria Obligatoria, gran parte de los adolescentes dejan la lectura al verse atraídos por la música, los videojuegos, las redes sociales y la calle. Estos medios tecnológicos no tendrían que ser incompatibles con la lectura, pero la renuncia al esfuerzo por la lectura hace que no sea así. El tiempo dedicado en edades tempranas a los libros, se invierte en el “ocio audiovisual”

Gustos diferentes

En la adolescencia les atraen los libros en los que pueden verse reflejados de alguna manera. les gustan las historias de la vida real, de acción, de temática social, de ficción...y especialmente los temas actuales y los conflictos psicológicos que implican a protagonistas adolescentes.

Los chicos prefieren los libros de aventuras, aunque leen también sobre otros temas y las chicas prefieren el amplio mundo afectivo y las relaciones sociales.

La mayoría de los adolescentes sienten predilección por las novelas y en muy escasa proporción por los poemas y relatos cortos. Cuando no optan por los libros eligen las revistas y los tebeos. Los libros los suelen escoger en función del titulo, del tema de que se trate y con quienes más comentan sus lecturas es con sus amigos.

Algunas pautas para animar a la lectura

· Una forma efectiva de “enganchar” a un adolescente en la lectura es encontrar un libro que le ayude a superar un problema personal o que le interese por su temática.

· Algunos detalles del libro favorecen su lectura: una portada atractiva, un numero de paginas adecuado para su edad, el tipo de papel, el tamaño de la letra, etc.

· Ayuda bastante recomendar buenos libros que nosotros hayamos leído previamente.

· Dedicar algún rato en familia para comentar los libros que cada uno lee y para explicar sus argumentos.

Voluntarios en la Jornada Mundial de la Juventud

Desde la Asociación Anciles coordinamos un grupo de voluntarios para ayudar en la Jornada Mundial de la Juventud Madrid 2011. Este grupo de voluntarios estará en Madrid desde el 13 al 21 de agosto dispuestos a colaborar en la organización del evento. Para ser voluntario hay que tener, al menos, 16 años.

Los voluntarios vivirán esos días en el Colegio El Prado de Madrid. Ya quedan pocas plazas libres para asistir como voluntario, así que date prisa en solicitar tu plaza. El precio, con alojamiento y comidas incluidos, será de alrededor de 70 euros. Habla con Pablo Rodríguez que será el coordinador de voluntarios.

Vamos a recibir a Benedicto XVI como merece el Vicario de Cristo y como sabemos recibirle en España. Esta vez no tenemos que ir al otro extremo del mundo para acompañarle.

Esquiando en Pajares

  Ayer domingo, estuvimos esquiando en Pajares. Los esquiadores fueron Miki y Álvaro con Pablo. También asistió Charly, pero más como conductor y atento a otros menesteres. Llegamos tempranito a la estación de esquí. Hacía mucho frío y había mucha gente pero también bastante nieve en perfecto estado.

Miki, Álvaro y Pablo listo para empezar a esquiar.

  En cuanto estuvimos preparados empezamos los descensos. Pablo y Miki ya son expertos, pero Álvaro necesitaba un poco más de práctica. Pablo estuvo muy pendiente de él, de tal forma que al final de la jornada ya se atrevía con las bajadas más potentes. Mientras Charly instaló su emisora y se dedicó a hacer ruido en el éter. La mañana fue espléndida con sol, muy buen tiempo y la nieve perfecta.

  A la hora de la comida nos reunimos de nuevo. Ahora las nubes presagiaban un mala tarde. De todas formas nuestros esquiadores estaban dispuestos a seguir hasta el final. Poco antes de las cuatro empezó a nevar, primero despacio, pero después con ganas. Álvaro se retiró a media tarde agotado y lleno de nieve, pero Miki y Pablo siguieron hasta que cerraron los remontes. Después de descansar un poco y reponer fuerzas marchamos sin entretenernos demasiado, la carretera ya estaba cubierta de nieve. En resumen un día de nieve a tope y con ganas de repetir.

Vídeo Escalextric 2010

En la actividad de vídeo hemos conseguido editar la película de la actividad de Escalextric que tuvimos las pasadas Navidades. Esperemos que os guste, que lo disfrutéis y que lo compartáis con vuestros amigos:

¿Estudiar o no estudiar con los hijos en Primaria?

Si pensamos exclusivamente en que los hijos obtengan un buen expediente académico, podemos estar todos los días estudiando con los hijos para que logren este objetivo. Una buena educación no se limita a las calificaciones, sino a la formación integral de la persona. Tan malo es estudiar continuamente con los hijos como no ayudarles nunca. El equilibrio es difícil de lograr, pero habrá que intentarlo. No debemos hacer de los hijos unas personas “dependientes” de nosotros, sino “autónomas” en su vida académica.

La autonomía en el estudio

La Educación Primaria es un buen momento, no sólo para adquirir conocimientos, sino también para conseguir hábitos y técnicas de estudio. Si somos nosotros quienes les ayudamos a organizarse, no estaremos facilitando su autonomía escolar. Esto no quiere decir que no les ayudemos. Habrá que enseñarles a confeccionar un horario de estudio, a organizar los cuadernos y las tareas, a utilizar un método. Además, tendremos que ver si cumplen lo que se han propuesto, pero no debemos estudiar con ellos o por ellos, y sí enseñarles cómo hacerlo.

Organizar el tiempo

Los hábitos tienen unos periodos en los que se pueden adquirir con mayor facilidad. La capacidad de aprovechar el tiempo de forma ordenada se adquiere a partir de los siete años, especialmente desde los diez a los doce años. En estas edades es cuando más debemos insistir en la adquisición de estas metas.

A esto ayudará mucho el que se responsabilicen de hacer sus deberes, tanto domésticos como escolares. Procurad que no vean sus deberes como una pesada carga sin sentido, ponedles metas sencillas y asequibles, no agobiéis al niño con la pregunta ¿has hecho todos los deberes? y cambiadla por esta otra ¿me enseñas lo que has hecho hoy?. Si un alumno no hace los deberes, el profesor le castigará por ello y al día siguiente los hará, pero si somos nosotros los que estamos pendientes de los deberes, la responsabilidad será nuestra y no de nuestro hijo. De esta forma no se adquiere la preocupación por realizar las propias tareas.

Descartar los problemas de aprendizaje

Si el niño no rinde y no entiende bien las materias, habrá que averiguar si hay alguna dificultad de aprendizaje. Para ello podemos preguntar al tutor o a la tutora y al orientador del centro para que nos dé algunas pautas de actuación con nuestro hijo.

¿Qué hacer si nos pide ayuda?

Algo natural en los hijos es pedir a sus padres que les pregunten las lecciones. Los hijos quieren buscar la tranquilidad a la hora de ir al colegio, pero si les hacemos caso, se irán convirtiendo en chicos inseguros. Habrá que decirles que no ante esa demanda y así evitaremos que dependan de nosotros para saber si han estudiado bien.

La misma contestación les daremos cuando quieran que les corrijamos los ejercicios. Es mejor que sea el profesor el que se los corrija y vea en qué falla. Además, los profesores se dan cuenta enseguida de los alumnos que siempre llevan las cuentas bien hechas, pero que se equivocan en los exámenes.

Excusas para estudiar con los hijos y razones para no hacerlo

- Como acaba de empezar la Primaria no sabe organizarse: enseñarle a hacer un horario y controlar que lo cumpla.

- Aunque aprueba, si me siento con él o con ella, obtiene mejores calificaciones: el objetivo no es ser el mejor, sino aprender de manera autónoma.

- Se despista mucho y si no estoy pendiente de él, se le olvida todo: ponte de acuerdo con el tutor para que cada día firme si tu hijo ha apuntado en la agenda los deberes del día siguiente.

- Si no me siento con él, no sabe estudiar: tal vez haya que enseñarle, pero quien deberá estudiar es él y no nosotros.

- Es un niño caótico, hay que estar siempre con él: confía más en él o en ella, decidle que es capaz y ayudadle al principio a ordenar su mesa y a organizar su trabajo.

- Parece que no entiende lo que le explican en clase: animadle a leer las lecciones antes de que le expliquen el tema y hacedle ver que si no entiende algo tiene que preguntárselo al profesor.

En definitiva, se trata de orientar a los hijos para que vayan adquiriendo los hábitos de estudio. De nada servirá que tengamos que ayudarles año tras año, ya que llegará un momento en el que ya no podremos hacerlo y fracasarán sin remedio.

Jóvenes Montañeros en las brañas de Caldas

Casi nos olvidamos de reseñar la excursión del último sábado de los Jóvenes Montañeros de Anciles. Nos fuimos hasta Caldas de Luna. Partiendo desde este pueblo hicimos un recorrido por "Las Brañas". En la wikipedia puedes ver que una braña es "a zona de montaña donde el ganado aprovecha los pastos tardíos en época estival." Bañas son también las cabañas donde los pastores se refugian y pasan la noche.

El día resultó especialmente frío, con algo de viento helado, aunque con el cielo despejado. Hicimos un recorrido de unos doce quilómetros. Por todas partes encontramos charcos helados, carámbanos o "chupiteles" pilones congelados. Por el camino la conversación resultó muy amena y con un gran nivel intelectual. El recorrido no es muy exigente, aunque sube hasta los 1.500 metros de altura por campos bonitos y montañas bastante altas.

Las fotos de la excursión para dar envidia a los que no vinieron:

Concurso de Belenes 2010

Como ya es vieja tradición en Anciles, esta Navidad hemos celebrado el concurso de Belenes. Quizá no tenemos tanto nivel como los chicos del Club Torla, pero tratamos de fomentar el espíritu cristiano de estas fiestas. Además este año hemos puesto como premio una estupenda cesta de Navidad.

Este año no hemos dudado, el belén de Miki y Fon se ha llevado el premio. Un belén grande, con muchos detalles y muy trabajado. El belén de Jorge también está muy trabajado, pero queda a cierta distancia.

Las fotos de los belenes y de la cesta de premio: